Sunday 28 February 2010

28-02-10

最近看見visit數故態復萌有點心酸不過算了~ 最近下定了決心要在17/4 (MO fin.)之前完成那份Basic Algebraic skills,可是後面的一點都不basic,部分分式居然把AL past paper抬出來了 Orz 沒辦法,Skills的差異就在Example跟exercise跟實戰的差別 XD 到了某個程度大概可以用480次方爆破一條Inequalities (別笑,IMO出現過~) 小說方面最跟在趕稿沒空,首先完成了情報日本,之後兩小時打好一篇未學集稿子,還沒空再寫一篇就趕著排稿……可是InDesign還沒下載到~ 我想再下去也是科幻系了。一定要堅守「只可以反掉一條science rule」 XDD Osu方面排名前進不了 solo去到#555 (有screenshot orz)~不過CTB倒是不停搶hidden #1...可以去右邊看/去FB找 稍後補上余兒x雪晴的「那年五月」書評。之前對於天航唔係本地出D-series/other非愛情系列的書,我寫了篇不短(過千)不長(不到萬)的文,可是因為被人用飯堵住了的關係至少要四月才貼出來吧。 再提一下我每天做事的priority: 不得不打的文>不得不做的功課>數學+數學note>其他note>Osu>珍珠奶荼>文>功課 哈哈,那是重點

Friday 26 February 2010

Test tube princess

Osu! CTB mode 開始很穩定地搶page 1/ #1了... lol
Test Tube Princess 我認為是佳作~ *v*

Tuesday 23 February 2010

書評:情報日本

話說在前頭,這是學校功課,慣了印出來交又放上網 lol 作者:胡平 東方出版中心 出版於零八年五月 說到二十世紀前半段時期的日本,相信大部分香港人既使未上過中史課,也很清楚香港六十多年前有過三年零八個月的黑暗時期,乃至於道出日軍侵華的行動,從甲午戰爭,到九一八事變,再到一二八事變,香港人也滿清楚的。 如果你再追問他們,日本一個小小的島國,為何可以在二戰撼動整個亞洲?標準的答案也許是十九世紀的明治維新將日本帶往現代化,而軍國主義則成功團結整個國家成為戰爭機器……然而,日本對外侵略的野心早而在二十世紀初的幾場戰爭就表露無遺。到近有甚麼原因使日本可以在二十世紀前四十年幾乎百戰百勝?這本書或許可以給我們一個答案。 情報日本這本書帶我們回看從明治時期到現代的間諜史,帶領我們從側面看到一場場戰爭背後的基石。孫子兵法中提到「知己知彼,百戰不殆:不知彼而知己,一勝一負:不知彼不知己,每戰必殆。」勝負往往知己和知彼。日本的知己知彼來自民族強烈求知欲。日本遠在唐朝已經懂得「好,則取而用之」,從擁戴天皇卻不萌生革命的念頭,到引入漢語但不採用「學而優則仕」的科舉制度,在我們的「後見之明」中,這些做法都是正確的。 如果說明治維新達到了知己而改進,那這本書就詳細說明了日本如何知彼的。早在十八世紀,日本德川幕府的德川吉宗已偷渡至對岸,寫下了清朝紀事一書而受到日本人重視;一百年後日本先後資助「浪人」渡海探取機密,例如島弘毅的滿州紀行和植村雄太郎的滿洲旅行日記。後來日本甚至大刺刺地於大陸設立了日清貿易研究所,編成二千多頁的清國通商綜覽,對當時清朝作出了全方面地剖析。也許當時深居紫禁城的慈禱太后仍對清朝的商業運作一知半解呢! 一八五四年,日本出版了從清朝商船找到的海國圖志,在短時間內印刷了十五版,在同時期內峰芒一時無兩,成數日本維新派的至寶。此書本為魏源應林則徐之邀寫出了詳述西洋概況的百科傳書。海國圖志於清朝出版後,即受到無數仕大夫的謾罵,指其對「西夷」的讚美不合事實、誇張,導致此書在大陸的鎖量僅為一千本左右。事實上,著名的「師夷之長而制夷」就是由海國圖志一書前先提出的。一八六一年,清朝推行洋務運動;一八六八年,日本推行明治維新;三十年後的甲午戰爭一面倒的結果,也許印證了日本情報的重要性。 唐太宗說過,歷史是我們的鏡子,讓我們知道興亡。一百年後的今天,所謂的興亡已經不切實際,然而,從書中我們還是看到日本人值得我們學習的地方。全書並無一個明顯的時間次序,只是把日本情報史中比較有名的詳述一遍,當中我們看到中國歷史中一件件大事,一大部分都是日本情報機關在背後作祟。例如皇姑屯事件中,日軍甚至清楚張作霖坐的是列車第幾卡,以至當日張作霖被清脆俐落地被炸至重傷。 在雜亂的結構背後,作者卻一再強調日本情報之所以強勁,強烈的求知欲是必需的條件,這在今天的法則中同樣適用。有統計指出,戰後日本將九成以上的情報資源投在商業上,造成了七八十年代的繁華,到現在依然歷久不衰;同樣我們身處的香港,也靠著自由的資訊流通成為了國際金融中心。因此,本書所提及日本人之好學──不放過任何一個可能的地方,是我們應該學習的。不好學的人讀書再多,學問也僅限於書本;只有好學之人才能將外面的見聞、學識收為己用,得到的一定更多。此書以一個輕鬆的文筆將歷史帶過,無論是對歷史有興趣的人,還是想深入認識日本的人,都不妨一看。

Friday 12 February 2010

12-02-10

World Math Day 2010 - 3 March http://www.worldmathsday.com/2010/Default.aspx? 學校叫玩 我玩左 lol Level 1: 低能加減乘法 Level 2: 等差數列(即係加減數)同乘除法 Level 3: 有負數的加減法 乘除法 Level 4: 有1位小數的加滅法 乘除法 (正負數皆可) Level 5: 同上,但可能出現負負得正 (-(xx.x)) 同埋運算2次 (e.g. (3*7)-1) 個人成績(分數 = 等級) Level 1: 50 Human Calculator Level 2: 52 Human Calculator Level 3: 61 Human Calculator Level 4: 29 Almost Einstein Level 5: 28 Almost Einstein 等級 1. Human Calculator (最高) 2. Almost Einstein 3. Speed Demon 4. Junior Giant 5. Raging Cookie 等級分界不明,似乎平均>20就係almost Einstein ================================== 對於呢D低B數,到底有咩方法計快D? 方法一:喪練 方法二:降低思考時間 1)指法 ("-" sign -> numberpad-> Enter) 2)反應時間 (理解問題一般要0.2~0.5秒) 3)計算技巧 我的速算三部曲(炸) Identify -> Transformation -> calculate Identify : 認清題目要做的東西,將其化成最順眠的方式 e.g. 1 15+(-2) => 15-2 e.g. 2 15-(-2) => 15+2 e.g. 3 -15-(-2) => -(15-2) e.g. 4 -15-2 no change Transformation 將題目拆解為不同部分方便計算 e.g. 1 78.2 + 12.5 = (78+12)+(0.3+0.5)=90.8 e.g.2 79.7+19.5 = (79.7+20)-0.5 = 99.2 Calculate 不用多加說明了 lol 極速三部曲 Estimation+Identify -> repairing 當腦可以自然地極速運算2位加減時,4部曲能令自己運算更快。 Estimation 判定運算(+/-),估算答案左邊數位和右邊數位 同時將左邊數位輸入,右邊記在心裡 e.g. 1 67.2+28.4 => 9, 6 => 9x.6 Repairing 估算中間位值,再從右邊計算,有錯的話加以修正 e.g. 36.4+55.9 => (estimation) => 8x.3 Repairing : 6+5>10 =>91.3 Repairing 2: 4+9>10 => 92.3 相比起前一種方法,這種方法運算程度相若,但可以同時計算並輸入答案。